Formidling til barn og ungdom
Kunnskap om kulturarven kan være viktig for å fremme utforsking, kreativitet, leselyst, lokal tilhørighetsfølelse og kritisk refleksjon hos barn og ungdom. Positive opplevelser og kunnskap hos barn er også avgjørende for å sikre en levende kulturarv på lang sikt.


LEVENDE KULTURARV GJENNOM UTFORSKING OG LEK
Myndighetenes storsatsing på Den Kulturelle Skolesekken (DKS) med politisk målsetting om å gi barn og unge kulturell kunnskap, forståelse og glede, har en sentral plassering i NIKUs virksomhet på dette området. Våre fagfolk utvikler og kvalitetssikrer nye konsepter, inklusive tilhørende lærerveiledninger, aktivitetshefter og internettbasert støttemateriell. I tillegg deltar vi aktivt med fagkunnskap, igangsetting og veileding av elever i lokale prosjekter. Elevinvolvering, samhandling, høyt faglig nivå og positive opplevelser i tilknytning kulturarven står alltid i sentrum.

I tilknytning til andre typer oppdrag, deltar NIKU også i utviklingen av bøker, medieopplegg og underholdningskonsepter spesielt rettet mot barn og ungdom. Dette skjer gjerne i samarbeid med fagmiljøer innen pedagogikk og kommunikasjon rettet mot barn.

Vår forskningsdatabase http://foku.niku.no inneholder nyere forskningslitteratur om barn/unge og kulturminner (kulturarv).
Oppdatert 25.09.2005  Utskrift
 

TILBUD - DKS


  • Natur og Kultur på Hovedøya - pilotprosjekt for å formidle kunnskap og opplevelser knyttet til Hovedøyas natur, kultur og kulturarv til barn og unge (for mer informasjon)
  • Kulturhistorisk atlas for skolens nærmiljø – et opplegg for bevisstgjøring og styrking av elevenes lokale tilhørighet gjennom kulturhistorisk utforsking (for mer informasjon)
  • God og gammel eller utgått på dato – et praktisk rettet opplegg for refleksjon rundt bærekraftig brukskultur og hverdagsgjenstander (for mer informasjon)